序號	姓名	級、班	學科	總節(jié)次	聽課	作業(yè)次數(shù)	積壓
1	范慧慧	203、205、208	語文	72	9	35
2	董鵬	197、204	國防	66
3	李志清	204、206、207	語文	63	9	22	5
4	薛月霞	19、20幼師	舞蹈	62	8
5	李桃	183、184、185	數(shù)學	61	10	34
6	姜艷禎	193、194、195	語文	57	8	65
7	汪珊	196、197	語文	56	8	37
8	劉倩	181、182	數(shù)學	56	6	50
9	貢海燕	201	數(shù)學	55	7	62
		192	數(shù)學	42		28
10	趙佳佳	181、182	語文	52	8	42
11	張佳	201	英語	48	7	50
		181	英語	40		42
12	管春燕	202	英語	42		40
		192	英語	39	7	38
13	陳晶	191	語文	41		35
		201	語文	40	5	35
14	侯蕓	192	語文	41		35
		202	語文	40	5	35
15	張曉魁	204、206、207	英語	41	7	40
16	陳科	183、184、185	語文	40	5	33
17	周夢	193、196	數(shù)學	40	10	34
18	丁皓	194、195、197	數(shù)學	38	7	33
19	胡陽	194、196	英語	38	8	40
		191	英語	33
20	吳兆安	205	醫(yī)用	38
		202	化學	36	9	18
		192	化學			31
21	王麗	205	護理禮儀	37	11	20
22	葛丹丹	193、195、197	英語	37	5	33
23	王京	203、205、207	英語	37	5	48
24	李洪巖	203、205、208	數(shù)學	36	6	32
25	許進聰	192	物理	36	6
		201	物理			30
26	趙芹芹	206、207	城市軌道交通服務(wù)禮儀	34		10
		193、194、203	普通話	29	9	15
27	楊柳	181	政治	34	11	35
28	陳文艷	181	歷史	33	9	28
		19普	歷史			28
29	陳雅蓉	204、206、207	數(shù)學	30	6	42
30	江澤源	192	地理	30	11	24
		201	地理	23
31	宋道坤	193-197	計算機基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用	29	8
32	楊輝	183、185	機械制圖學測	28		22
		196	電梯運行與安全管理技術(shù)	22		30
		208	機械基礎(chǔ)	20	8	19
33	楊廣武	203-208	思政	28	10
34	韓清	191-196	體育	27	12
35	楊梅	201	化學	27	6	18
		191	化學			31
36	賈慶勇	201、202	歷史	27	7	25
		182	歷史	21
37	邱壽林	208	電梯維保	26	2	31
		185、183、196	學測、鉗工	17
38	何璐	195-197、205-207	普通話	26	9	19	6
39	陳新	181-185	體育	26	7
40	徐大維	203、208	計算機基礎(chǔ)	25	7
41	皇甫剛	193、194	軍體拳	25	8
42	陳慧	201、202	計算機	24	7
43	董致君	193、194	政治	24	10	7
		203	音樂	22
44	趙文娟	191、192	政治	24		24
		201、202	政治	22	8
45	姚光明	202	數(shù)學	23	4	50
		191	數(shù)學	19		23
46	王星棚	191	地理	22	5	30
		202	地理	21		12
		181	地理	19		30
47	顧旭然	196、197	政治	22	8
		203、196、197	美術(shù)	12
48	趙輝萍	193、194	城市軌道交通概論	21	5	23
49	高媛	201、202	生物	21		17
		191、192	生物			32
50	劉晨靜	18職	幼師	14	14
51	王金	193、194	形體	14	7
		193、194	旅游心理	14
52	賈清云	206	消防法規(guī)	3
總體情況：1.未交名單：左大超、周金、劉善峰、陳虎明、徐國普           2.次數(shù)普遍不足           3.跨學科老師、跨年級老師、跨專業(yè)老師備課筆記缺失，只備了一門           4.備課存在欄目不全，無日期，無教學目標，無教學重難點，無學情分析，無教法、教學準備等           5.教學過程中重難點不夠突出，都是知識點的羅列，無導入、無師生互動、課堂檢測、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學反思等           6.字跡潦草，不工整